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贈別的詩句

2016-01-15 09:26:19 詩詞鑒賞 來源:http://www.yodaipsum.com 瀏覽:

導讀: 贈別的詩句篇一《贈別詩》 ...

贈別的詩句篇一
《贈別詩》

贈別的詩句篇二
《贈別詩》

贈別的詩句篇三
《贈別詩》

高 三 語 文 復 習 課

古詩鑒賞二輪復習

——分類鑒賞贈別詩

主備人 張麗梅 二次備課及授課人

送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

【賞析】此詩是王維送朋友去西北邊疆時所作的事,詩題又名“贈別”,后有樂人譜曲,名為“陽關

三疊”,又名“渭城曲”。此詩寫送別的時間、地點、環境、氣氛。三四句是一個整體,主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈,深摯的惜別之情的集中體現。這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景,而自有深摯的惜別之情,這就使它適合于絕大多數離筵別席演唱,后來編入樂府,成為最流行,傳唱最久的歌曲。

峽口送友人 司空曙

峽口花飛欲盡春,天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客,今日翻成送故人。

【注】①峽口:兩山夾水的地方,這里指長江出蜀的險隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。

【賞析】峽口花已飛落,知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調?!疤煅摹倍肿屓俗匀欢坏南氲搅怂寄罨蚴巧x,“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的,而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼,又遇別客情,則比一般的送別更加的悲凄。哀傷自己異鄉為客,無論是物質和精神都沒有寄托和依靠,缺乏安全感和安定感,總感覺人在虛里飄。難得結交一摯友,可是如今卻要話別,別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境,情感更加的深刻復雜。

二、初步歸納

根據一輪復習情況,結合以上詩作,從意象、感情基調、抒情方式和描寫方法等角度初步歸納贈別詩的特征。

②教學目標:

1、

教學過程

一、課堂導入

二、知識歸納

1.形式標志:標題中有“送”或“別”等字眼;

2.常見意象:驛站、津渡、楊柳、長亭、南浦(水邊的送別之所)、酒、客棧、候館、旅社 舟船 砧聲 古道 陽關 胡笳等

3.感情基調:依戀與不舍——低沉哀婉,傷感惆悵;

安慰與祝愿——曠達剛健,樂觀向上。 歸納贈別詩的鑒賞知識。2、通過解題和擬題訓練,掌握贈別詩的解題方法。 教學重點、難點:歸納鑒賞知識,掌握解題方法。

4.題材情感主旨:

①依依不舍的離愁、留念:

南浦凄凄別,西風裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。(《南浦別》白居易)

多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。(《贈別》 杜牧)(間接寫別情)

②情深意長的勉勵:

千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君?(《別董大》高適)【白描、反襯;哀景襯壯情。體現詩人樂觀豁達的胸懷,對友人真誠情誼。格調高昂】

城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》 王勃)

③坦陳心志的告白:

寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。(《芙蓉樓送辛漸》王昌齡) ④別后情境的想象、擔憂與對友人的思念:

??今宵酒醒何處,楊柳岸、晚風殘月。此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說。(《雨霖鈴》柳永)

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。(《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白)

⑤真誠的友誼:

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫贈我情。(贈汪倫 李白)

5.描寫方法:虛實結合、正面側面、想象、虛寫、白描、細節、對比映襯、人的感覺、修辭(比喻、比擬、用典、對比、夸張)等

6.抒情方法:直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、樂景寫哀、哀景寫樂、從對方入筆等 (注意分析作者的思想感情:切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出“因什么”而“感傷”。)

三、真題展示:

(2007年·江蘇卷)12 、閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。(8 分)

鷓鴣天·送人 辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。

今古恨,幾千般,只應離合是悲歡?江頭未是風波惡,別有人間行路難!

(1)“浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法?

(2)這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?

(詞見于四卷本《稼軒詞》甲集,是中年時的作品。那時他在仕途上已經歷了不少挫折,因此詞雖為送人而作,但所表達的多是世路艱難之感。上闋之“浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山”寫送別時翹首遙望之景,而且天邊的流水遠送無窮的樹色,和設想行人別后的行程有關;雨中陰云埋掉一半青山,和聯想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關。上闋寫送別,下闋抒情本應該是以“別恨”為主調的,但是筆鋒拗轉,說今古恨事有幾千般,豈只離別一事才是堪悲的?用反問語氣,比正面的判斷語氣更含激情。作詞送人而居然說離別并不是唯一可悲可恨的事,顯示出詞的思想感情將有進一步的開拓。寫出詞的最后兩句,包含了更多的傷心經歷,展示了更廣闊、更令人驚心動魄的藝術境界,情已淋漓,語仍含蓄。)

參考答案:⑴翹首遠望,依依不舍的惜別之情;路途艱險,祝福平安的關切之情;山高水長,前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景.

⑵不應把離別(相聚)視為人世間唯一悲痛(歡樂)的事。人間的風波遠比路途風波險惡得多。

四、方法點撥

㈠從主題入手,體會詩中所抒之情(情感本質)。

表現離別的愁思,這是最為常見的,如許渾《謝亭送別》。

勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。

㈡要抓住詩中所描繪的景物,做深入的分析,領悟作者所抒何情。

因為贈別詩詞是以抒情為主,而情景交融又是中華詩詞獨有的抒情方法,所以其次要抓住詩中所描繪的景物,做深入的分析,才能領悟到作者所抒何情。如劉長卿《別嚴士元》:

春風倚棹闔閭城,水國春寒陰復晴。細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里情。東道若逢相識問,青袍今日誤儒生。

可以這樣問曰:“詩人在這首詩中怎樣多層次地描繪江南水鄉的景物?抒發了什么樣的感情?”

答題之前首先要看出前三聯全是寫景,其次要懂得每聯各寫何景。在此基礎上對每聯詩意作簡要概括即可。首聯總寫江南水鄉初春的特點──春寒料峭,乍陰乍晴,變幻不定;頷聯具體描摹江南春景,

㈢領會詩詞中所蘊含的典故的含義,懂得詩人怎樣化用前人詩文。

如陳子昂的《送魏大從軍》:

匈奴猶未滅,魏絳復從戎。悵別三河道,言追六郡雄。

雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。

以三個古代立功邊疆的英雄人物比喻魏大,寄以希望,同時也表現出詩人自己為國立功的宏愿。開篇以霍去病“匈奴未滅,何以家為”和魏絳消除邊患這兩個典故起,很自然地切合送魏大從戎,希望他能像霍去病和魏絳一樣殺敵建功,保衛邊疆。而魏絳和魏大同姓,用這樣的典故更顯得有詩趣,古人寫詩填詞常用此法。接下以趙充國喻魏大,《漢書》稱其為“六郡良家子”,他抗擊匈奴,官至后將軍。這一典故用得很別致,不直接點出是用典,而是通過送別時的交談透出,別有一番風味。最后以燕然勒石的竇憲喻魏大,激勵友人勇立戰功,詩人在使用這四個歷史上的抗敵英雄的典故時,或用其言,或用其事,或直接點出其名,或只說出其出生地,各不相犯,富有變化,表現出純熟的技藝。

㈣抓住贈別詩中的細節描寫,是深入領會詩意的一個重要環節。

從詩歌創作的理論上來說,細節也叫“有包孕的片刻”,也就是最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻,它可以使讀者賞心悅目,得到一種美感的享受。如李白《送友人》中的“揮手自茲去”,可以算是一個較為典型的例子。無論是行人還是送別的人,大家都沉浸在深深的別情中,盡管心中的有“不盡長江滾滾來”般的別情,但為如刀似的別愁所割斷,心知“千萬遍陽關也則難留”,卻只能“欲說還休”,欲哭無淚,把千言萬語都融在這一“揮手”之中,達到“此時無聲勝有聲”的最佳境界,要不然的話,這一細節動作何以流傳至今,千年不衰?還有,柳永《雨鈴霖》中的“執手相看淚眼,竟無語凝咽”,則更為典型,詞人以非常細膩的描寫,刻畫出主人公離別時愁苦的容態,凄惻的內心,極其深刻地揭示出離別時的無窮悲痛。你看,男女主人公緊緊握住對方的手,互相注視,淚眼汪汪,他們一句話也沒說,已經到了哽咽不能語的地步。與李白的“揮手自茲去”比,有過之而無不及。

㈤諧音修辭手法在贈別詩詞中的運用。

贈別詩詞中最為常見的諧音字有以“柳”諧“留”,以“秋”諧“愁”等,如王維《渭城曲》中的“客舍青青柳色新”,鄭谷《淮上與友人別》中的“揚子江頭楊柳春”,李商隱《離亭賦得折楊柳》中的“含煙惹霧每依依,萬緒千條拂落暉”,如李益《喜見外弟又言別》中的“明日巴山道,秋山又幾重”,杜牧《寄揚州韓綽判官》中的“秋盡江南草木凋”等等。

我們可以用楊巨源的《和練秀才楊柳》來出一道題來加深對諧音修辭法的認識:

水邊楊柳曲塵絲,立馬煩君折一枝。唯有春風最相惜,殷勤更向手中吹。

題曰:詩中‘折柳’和‘春風’各比喻什么?有何好處?詩中哪些地方用了諧音修辭手法?有何深意? 解答之前只要理清諧音是諧何字,找到喻體和本體,即可迎刃而解:“詩中的折柳喻行人,春風喻送行人,生動而貼切,堪稱妙喻。詩中有兩個地方用了諧音的修辭手法,一是‘絲’,作者以柳絲含蓄地表達出離別之‘思’;二是‘柳’,耐人尋味地寫出了無情折柳似有情,極其生動地表達了依依惜別之情?!?/p>

㈥考察抒情方式,體味作者感情??疾炱涫闱榉绞?,有直接抒情與間接抒情兩種方式。

①直接抒情的,如唐詩人高適意境高遠的七絕《別董大》:

千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君?

前兩句以粗獷筆調和白描手法,繪出一幅北國寒冬圖:日暮黃昏,大雪紛飛,于北風狂吹中,惟見遙空斷雁,寒云出沒。這兩句以敘景而見內心之郁積,雖不涉人事,已使人如置身于風雪之中,似聞山巔水涯有壯士長嘯。聯系上下文,可知詩人友情之深摯,別意之凄酸。接著,作者以豪邁的氣勢,開朗的胸襟,敘寫離情,激勵友人,創造了一種慷慨悲歌、出自肺腑的風格,以它的真誠情誼和堅強信念為灞橋柳色和渭城風雨涂上了另一種豪放健美的色彩。

②間接抒情

A、以喻顯情的,如李白景象宏闊、別情深摯的七絕《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》:

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。

詩的后兩句看起來是寫景,但在寫景中又包含了一個充滿詩意的細節。李白一直把朋友送上船,船已經揚帆遠去,而他還在江邊目送,直到帆影消失在碧空的盡頭,這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。李白的向往,李白對朋友的一片深情,不正體現在這富有詩意的神馳目注之中嗎?詩人心潮起伏,不正像浩浩東去的一江春水嗎?

B、借酒抒情的,如王維構思精巧、語言新鮮的七絕《送元二使安西》:

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

這首詩交待了送別時間、地點和環境氣氛后,對如何設宴餞別,宴席上如何頻頻舉杯、殷切話別等等一概舍去,只剪取宴會即將結束時對主人的勸酒辭。主客之間惜別之情在這一刻都到了頂點,主人似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈、深摯的惜別之情的集中體現。這種安排,很好地寫出了送別的深情。

C、借景抒情的,如唐詩人劉長卿虛處藏神、用筆神妙的五絕《送靈澈上人》:

蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。荷笠帶夕陽,青山獨歸遠。

這首詩精美如畫,但這幅畫不僅以畫面上的山水、人物動人,而且憑畫外的詩人自我形象令人回味不盡。那寺院傳來的聲聲暮鐘,觸動詩人的思緒;這青山獨歸的靈澈背影,勾惹詩人的歸意。耳聞而目送,心思而神往,正是隱藏在畫外的詩人形象。也就是說,這首送別詩的主旨在于寄托、表露詩人不遇而閑適,失意而淡泊的情懷,因而構成了一種閑淡的意境。此詩如畫,景色的優美正由于抒情的精湛。

六、強化訓練

.閱讀下面詩歌,回答問題

送 魏 二 王昌齡

醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長。

問:

⑴結合詩句談談詩中“虛實結合”手法的運用。(3分)

⑵你所熟知的哪首抒寫別離的詩或詞也采用了這種寫法?寫明作者及作品名稱,并寫下其中最能體現這種寫法的句子。(3分)

解析:

①首二句,先寫眼前餞別場面之溫馨,然后寫離別之景,是為實寫。末二句虛構了一個境界:想像別后友人夜泊瀟湘,難以成眠之情景。是為虛寫。由眼前寫到將來,形成實與虛的結合。

②柳永《雨霖鈴》:今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。

七、布置作業

完成《核按鈕》相關練習。

八、課后反思

贈別的詩句篇四
《贈別詩》

贈別的詩句篇五
《一 贈別詩》

一 贈別詩

1贈汪倫 唐 李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

2送元二使安西 唐?王維

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

3黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡 ,唯見長江天際流 。

二 寫景詩

4春曉 唐?孟浩然

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。

5小池 宋?楊萬里

泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

6山行 唐 杜牧

遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 7望廬山瀑布 唐 李白

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

8絕句 唐 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船. 9飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾

水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜

10望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。

11游山西村 宋 陸游

莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

12望洞庭 唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

13漁歌子 唐?張志和

西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。

14村居清?高鼎

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

15四時田園雜興 宋 范成大(田園風光)

晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。

16宿新市徐公店 宋 楊萬里(田園風光)

籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

17鄉村四月宋?翁卷(田園風光)

綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少,才了蠶桑又插田。

18春日 宋?朱熹

勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

三 敘事詩

19所見 清?袁枚

牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

20回鄉偶書 唐 賀知章

少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。

21獨坐敬亭山 唐?李白

眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。

勵志

22贈劉景文宋蘇軾

荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。

23《絕句》宋.李清照

生當作人杰,死亦為鬼雄

24《過零丁洋》宋.文天祥

人生自古誰無死,留取丹心照汗青

五 哲理詩

25題西林壁 宋 蘇軾

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。

26朱熹《觀書有感》

半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。

六 狀物詩

27草 唐?白居易

離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。

28詠柳 唐?賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

七 宋詞

29西江月?夜行黃沙道中 宋辛棄疾

明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。 八元曲

30天凈沙?秋 元 白樸

孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。

九思念家鄉的詩

31靜夜思 李白

床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。

32夜書所見 宋 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

33九月九日憶山東兄弟 唐 王維

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

34泊船瓜洲 宋 王安石

京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還?

贈別的詩句篇六
《贈別詩鑒賞》

贈別的詩句篇七
《(2)贈別詩》

贈別的詩句篇八
《古詩--贈別詩》

贈別的詩句篇九
《贈別詩》

《贈汪倫》

【唐】李白

李白乘舟將欲行,

忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺,

不及汪倫送我情。

【送送杜少府之任蜀州】

【唐】王勃

城闕輔三秦,風煙望五津。 與君離別意,同是宦游人。 海內存知己,天涯若比鄰。 無為在歧路,兒女共沾巾。

寫景詩有

1.《春望》【唐】杜甫 國破山河在,城春草木深。 感時花濺淚,恨別鳥驚心。 烽火連三月,家書抵萬金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。

2.《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知時節,當春乃發生。 隨風潛入夜,潤物細無聲。 夜徑云俱黑,江船火獨明。 曉看紅濕處,花重錦官城。

3.《詠柳》【唐】賀知章 碧玉妝成一樹高,

萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出,

二月春風似剪刀。

《清明》

清明時節雨紛紛, 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有? 牧童遙指杏花村。

《白發早帝城》

朝辭白帝彩云間, 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住, 輕舟已過萬重山。

勵志詩有

《浪淘沙》【唐】劉禹錫 莫道讒言如浪深, 莫言遷客似沙沉。 千淘萬漉雖辛苦, 吹盡狂沙始到金。

《竹石》【清】鄭板橋 咬定青山不放松, 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風。

哲理詩有

水調歌頭

蘇軾

明月幾時有?

把酒問青天。

不知天上宮闕、 今夕是何年? 我欲乘風歸去, 惟恐瓊樓玉宇, 高處不勝寒。 起舞弄清影, 何似在人間? 轉朱閣,

低綺戶,

照無眠。

不應有恨、

何事長向別時圓? 人有悲歡離合, 月有陰晴圓缺, 此事古難全。 但愿人長久, 千里共蟬娟。

題西林壁

【宋】蘇軾

橫看成嶺側成峰, 遠近高低各不同。 不識廬山真面目, 只緣身在此山中。

詞 有

《如夢令》

【宋】李清照

常記溪亭日暮, 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟, 誤入藕花深處。 爭渡,爭渡, 驚起一灘鷗鷺。

曲 有

《天凈沙.秋思》 元.馬致遠

枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家. 古道西鳳瘦馬. 夕陽西下,

斷腸人在天涯.

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